| 身份·标准·价值·功能——我国特级教师制度的现实困境 |
| |
| 引用本文： | 韩淑萍. 身份·标准·价值·功能——我国特级教师制度的现实困境[J]. 教育学报, 2009, 0(2) |
| |
| 作者姓名： | 韩淑萍 |
| |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院,教师研究中心,北京,100031 |
| |
| 摘 要： | 特级教师制度在被社会历史赋予新的内涵的同时也遭遇了现实困境.特级教师评选和管理方面,特级教师的"专业身份"与"荣誉称号"之间的边界却相当模糊.强调评选的"学术标准"而淡化"师德标准"也导致其意义缺失.特级教师制度的激励和导向功能淡化也导致价值错位.另外,特级教师制度应该适应教育新情境而创新其发展功能.
|
| 关 键 词： | 专业身份 特级教师制度 发展功能 |
Status, Standards, Value and Function: The plight of super-teacher system in China |
| |
| HAN Shu-ping. Status, Standards, Value and Function: The plight of super-teacher system in China[J]. Journal of Educational Studies, 2009, 0(2) |
| |
| Authors: | HAN Shu-ping |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
