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| 翻转课堂在大学英语写作教学中的应用研究 | |
| 引用本文： | 高含笑,钱晓芙.翻转课堂在大学英语写作教学中的应用研究[J].海外英语,2020(6):148-149. |
| 作者姓名： | 高含笑 钱晓芙 |
| 作者单位： | 苏州大学 |
| 基金项目： | 江苏省研究生科研与实践创新计划项目:翻转课堂在大学英语写作教学中的应用研究(编号:KYCX18_2471)。 |
| 摘 要： | 翻转课堂教学模式对提高教学效果有极大潜力.本研究尝试将其应用于大学英语写作教学中,通过测量学期前后学生作文的准确度、流利度和复杂度指标的变化,了解其教学效果.实验表明:经过一学期的训练,学生作文的准确度较学期初有了显著提高,动词使用的准确度也有了一定程度的提高,流利度有显著提高,词汇多样性高于学期初,词频广度有小幅度下降,但均无显著差异.该研究对翻转课堂在大学英语写作教学中的应用具有一定的启发. |
| 关 键 词： | 翻转课堂 大学英语写作 流利度 准确度 复杂度 |
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