引而有方 导而得法——小学语文阅读教学之“引导”策略

<正>教师是教学的引导者、组织者。但在实践教学中，教师们往往忽视教学的引导，采用传统的“填鸭式”教学，只注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位，学生的思维品质难以得到提升。即使一些教师有引导意识，但存在“引”而不“导”的问题，并不能真正解决教学中存在的问题。所以，在阅读教学中，让教师们树立“引导”的理念显得尤为重要。