“双减”背景下农村教师专业责任的泛化与复归

“双减”政策在治理学业负担的同时，一定程度上加重了农村教师负担和专业责任泛化。治理教师专业责任泛化是教师减负的前提和关键。“双减”背景下农村教师专业责任的泛化具有指称不明、时空泛化、属性模糊、条件的失衡等现实表征，这源于教师“圣人人格”的社会期待、家庭监护责任的转嫁及社会教育责任的增压。促进农村教师专业责任的应然回归需要在主体、内容、时空和权责等四个维度上坚守应然边界；从建立教育责任三方共担体、健全责任分担机制，完善政策法律体系、增强政策具体和可操作性，为农村教师赋权增能、唤醒专业发展的自主性三方面加以治理。