关注历史语境，发展言语思维——以《孙权劝学》为例

<正>对历史语境的忽视和冷漠势必造成对文本理解的隔阂与偏失，然而语文课必须以文学文本为主阵地，历史语境又不能喧宾夺主，只能扮演锦上添花的角色。《孙权劝学》是史学巨著《资治通鉴》中的经典篇目。解读历史经典最起码的原则，就是回归历史语境。本文拟从“称呼”“互文阅读”与“整本书阅读”三个维度出发，还原历史语境，对《孙权劝学》进行一次解读。一、从称呼出发，略窥历史语境不同的称呼隐匿着抒情主人公的情感嬗变。