基于文化本位思想的中学语文文言文阅读教学策略研究——以《湖心亭看雪》为例

<正>传统文言文教学，过于强调文言文工具性的价值取向，注重对词句语法、篇章结构、文脉逻辑等基础知识的积累，强调对阅读能力、写作能力的训练。而语文素养与人文素养的提升、心灵的感悟、文化的熏陶，却被忽略在知识体系与能力结构体系之外。忽略了人文精神传承的被简单化、技术化、庸俗化的量化教育，在它开始时就已经消亡了。思想政治性教育与基础工具性教育的双重价值取向，长久误导着中学语文文言文教学，问题的严重性提醒我们对文言文教学的文化价值取向作出重新的思考。