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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
统编版教材下初中语文朗读优化教学
作者姓名:
刘向英
作者单位:
江苏省无锡市前洲中学
摘 要:
<正>经典的文章百读不厌,每次重新阅读都会发现不同的风趣。因此教师教学时要善于围绕教材,科学有效地加入朗读教学,以此优化初中生的语文学习。一、激发学生朗读兴趣1.以情境激发朗读兴趣为了更好地带动学生的积极性,教师可以借助多媒体创设情境,带动学生的朗读兴趣,提高朗读教学的效率。
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