挑战性经典阅读教学要“眼中有人”——以《诗经·氓》教学为例

<正>如何引导学生应对挑战性阅读,消解学生畏惧心理,消除阅读的障碍,这是我们教学者应该思考的问题。笔者认为“眼中有人”是要义,这个人当然是指学生,也包括让这些经典背后的人立起来。《诗经·氓》是一篇典型的挑战性经典阅读文本。对这首诗歌的学习,很多学生是在“被学习”状态下完成的。如何变“被学习”为主动的“爱学习”,这个时候老师的导学,就非常重要了。下面笔者以导学《氓》为例,谈一谈自己的实践和思考。