深度学习视野下的高三文言文复习策略初探 |
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引用本文: | 顾丽.深度学习视野下的高三文言文复习策略初探[J].语文世界(高中版),2023(10):46-47. |
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作者姓名: | 顾丽 |
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作者单位: | 江苏省南通市第二中学 |
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基金项目: | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“深度学习理念观照下的高中文言文教学研究”(立项编号:C-c/2021/02/56)阶段性成果; |
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摘 要: | <正>文言文阅读一直是高三语文复习的重点。从常见实虚词积累到固定结构、文化常识识记,从断句、特殊句式辨析到短文内容的分析概括,高三老师使尽浑身解数,想从中找寻突破口,使其成为试卷得分的关键。然而,一番“狂轰滥炸”、方法用尽后却收效甚微,甚至有同学对文言文阅读生出畏惧之心,见之色变。什么样的复习策略才是有效的?本文基于“深度学习”的理念提出几点粗浅的看法。“深度学习”指在教学中学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程。
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