小学语文教学中培养学生识字能力的体验与思考 |
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引用本文: | 周燕青.小学语文教学中培养学生识字能力的体验与思考[J].语文世界(高中版),2023(1):77-78. |
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作者姓名: | 周燕青 |
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作者单位: | 江苏省昆山市昆山开发区兵希小学 |
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摘 要: | <正>将听说读写落实到小学语文教学当中,可以发现,最基本的读写的教学就是培养学生的识字能力。从字面意义上来看,识字教学是直接指向读的,但是真正的学生识字的过程,又不只是一个读的过程,其实也与写有着密切的关系,这是因为当学生在面对汉字的时候,只要他在观察汉字的构造,其大脑之内就会出现这个字的表象,这个表象一定是以“图”的形式存在的——很多学生在识字的时候都会将自己的写字描述为“画字”。这是一个很有趣的表述,其意味着,只要在学习汉字,就有写的动作以及思维过程。
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