浅谈资源整合下的作业分层设计

<正>语文作为一个综合性和实践性的学科，内容广博，因此需要将多如繁星的知识点进行整合。本文从“人物主题探索”知识整合层面，以“走近李白”为例谈语文个性化分层作业设计。部编版初中语文共收录六首李白的诗歌，基于当下学生学情，学生对诗人李白和其作品有了初步的了解，但知识零碎，教师课堂需要将学生的知识从点状连成线状、面状，让学生入境生情。