优化作业设计,玩转作业减负增效——“双减”下小学语文课后作业设计的策略研究 |
| |
引用本文: | 杨占山.优化作业设计,玩转作业减负增效——“双减”下小学语文课后作业设计的策略研究[J].语文世界(高中版),2023(1):73-75. |
| |
作者姓名: | 杨占山 |
| |
作者单位: | 甘肃省金昌市永昌县六坝中心小学 |
| |
基金项目: | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下小学语文课后作业的设计与应用研究”(GS[2021]GHBZX225)成果; |
| |
摘 要: | <正>“双减”政策的大力实施,顺应了中小学教育改革的发展方向,优化了校内教学质量,完善了教学模式,减少了学生作业时长,并达到了完成教学目标的效果,促成中小学生全面成长。一、坚持实行“减负”策略的核心思想根据“减负意见”的实施建议,在具体的作业设计中,应当确保低段年级不留存家庭书面作业,保证校内为其学习主战场;中高阶段年级的家庭书面作业预计完成时长在60分钟以内,
|
|