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| 基于文化传承与理解视角下的古诗词教学研究 | |
| 引用本文： | 崔晓燕.基于文化传承与理解视角下的古诗词教学研究[J].语文世界(高中版),2023(4):63-64. |
| 作者姓名： | 崔晓燕 |
| 作者单位： | 山西省孝义市第二中学校 |
| 基金项目： | 山西省教育科学“十四五”2021年度课题GH-21126“培养学生‘文化传承与理解’的高中语文诗词教学策略研究”的阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>随着新课程改革，语文核心素养近些年受到了广泛关注，而基于文化传承与理解视角下的古诗词教学，是提高高中学生语文核心素养、思维发展、立德树人以及增强文化自信的重要途径。将传统文化融入古诗词教学中，需要使得学生接受传统文化，并对传统文化产生较为浓厚的兴趣，进而自觉传承传统文化，提高对古诗词学习的主观能动性。因此，高中教师应当结合部编版教材的实际内容，对教材内的古诗词进行综合考量，采取有针对性的措施使学生受到传统文化的滋养以及熏陶，拓展学生的文化视野，提升文化自信， |