我国基础教育与区域经济协调发展研究——基于省级面板数据的实证分析

基础教育与区域经济关系是涉及基础教育公平、区域协调发展的重要问题。基于2012-2019年省级面板数据，利用综合评价、耦合协调度等模型测度我国基础教育水平、区域经济及二者协调发展状况。实证分析发现：一是我国基础教育稳步发展，但整体水平较低，区域差距扩大趋势明显；二是区域经济快速发展，地区收敛性、空间集聚性特征明显；三是基础教育与区域经济协调发展能力持续增强，但区域差距大，沿海、边疆集聚发展特性明显。为促进二者协调发展，需注重基础教育公平，扭转基础教育区域发展失衡趋势，提升基础教育与区域经济相互促进效能，增强二者协调发展能力。