核心素养背景下初中语文综合性学习开展研究

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》再一次强调了核心素养培育的重要性，要求教师将核心素养的培育目标渗透于语文教学的各个板块之中，其中包含了阅读、写作、口语交际以及综合性学习等。但是相较于读写训练，综合性学习在语文教材中的地位边缘化，许多教师忽视了综合性学习的优化与创新，从而影响了初中生在综合性学习中的语文核心素养形成。基于此，本文以语文核心素养为切入口，对初中语文教材综合性学习的编写特点以及综合性学习的有效开展策略进行了以下几点分析，以供参考。