|
|||||
|
|
| 自主学习读中感悟 | |
| 引用本文： | 公真.自主学习读中感悟[J].现代中小学教育,2002(6):60-60. |
| 作者姓名： | 公真 |
| 作者单位： | 266071,青岛嘉峪关学校 |
| 摘 要： | 在教学六年制小学语文第七册《爬山虎的脚》这节课中 ,可通过教师的充分引导 ,让学生去思考、去领悟 ,激发兴趣 ,启迪思维 ,让学生在读中入情、入境、自悟、自得 ,充分发挥学生的主体作用 ,培养学生分析问题、解决问题的能力 ,从而突出重点 ,突破难点。为此 ,我的教学设计是 :一、把读的训练放在首位 ,让学生在读书中掌握学习方法在本课设计中 ,读书贯穿了教学活动的始终 ,分四个基本教学环节进行 :初读感知———复读感悟———精读品味———熟读背诵。根据不同的训练目的 ,设计了包括自读、默读、试读、指名读、齐读等不同形式的读 ,使学… |
| 关 键 词： | 自主学习 小学 语文教学 教学设计 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |