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| 语文审美教学策略探索 | |
| 引用本文： | 杨勇.语文审美教学策略探索[J].中学语文教学参考(初中生版),2000(12). |
| 作者姓名： | 杨勇 |
| 摘 要： | 对语文现状的反思 ,我们需要寻求一种更为科学的、艺术的语文教学体系。在教学实践中 ,我们认识到 :应该把语文视为美学载体 ,其中既有文学形态的精美显现 ,也有教学形态的审美表现。可以说 ,语文几乎可以传达世界上美学家们致力研究的一切美。从审美角度来整合语文教学的工具性、人文性 ,并提出“语文审美教学”的命题 ,即 :在审美情感的参与下 ,充分挖掘语文教材的审美因素 ,把课程的理性内容与感性形式、抽象概念与鲜活形象有机统一起来 ,把深奥的知识传授与动情的美感体验结合起来 ,在努力提高学生语文专业技能的基础上 ,发展学生感知美… |
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