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| 关于构建动态生成语文课堂的几点思考 | |
| 引用本文： | 张玉枝.关于构建动态生成语文课堂的几点思考[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(4). |
| 作者姓名： | 张玉枝 |
| 作者单位： | 武汉市东西湖区教育局 |
| 摘 要： | 新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长的生命历程,它五彩斑斓,生机勃勃,活力无限。著名教育家朱永新把这种开放而富有生命活力的课堂归纳了六个特征(参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度),叶澜教授和肖川博士也曾以追问的形式,描绘了真正的充满生命活力的课堂情景,这些论述对我们感悟和构建动态生成的语文课堂提供了很多启示。一、动态生成的课堂必须以学定教教学是一种复杂的活动,教师无疑应当认真地作好教学预设,以保证课堂运作的有效进行。但一些教师在进行教学设计时往往更多地考虑自己怎样上这节课,怎样教得方便,教得精彩,教得舒畅,而很少有人把自己当成学生来进行换位思考,怎 |
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