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| 引导学生参与阅读教学四法 | |
| 引用本文： | 吴秀琼.引导学生参与阅读教学四法[J].广西教育,2010(13):35-36. |
| 作者姓名： | 吴秀琼 |
| 作者单位： | 三江侗族自治县教师进修学校 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，感受审美乐趣。”我们从这一课程标准来审视当前小学语文阅读教学的现状，发现阅读教学依然存在着“三多三少”的现象，即教师分析讲解多，学生阅读训练少； |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 学生参与 《语文课程标准》 引导 “三多三少” 个性化行为 阅读实践 情感活动 |
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