基于黄炎培教育思想的高职“双师型”教师发展研究 |
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引用本文: | 邓颖仪,黄华乾,刘俊宏.基于黄炎培教育思想的高职“双师型”教师发展研究[J].职业技术,2024(1):1-7. |
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作者姓名: | 邓颖仪 黄华乾 刘俊宏 |
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作者单位: | 1. 广东工贸职业技术学院;2. 广州科技职业技术大学 |
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摘 要: | 高校人才培养质量的核心是教师的专业化,“双师型”教师因其角色定位的复杂性而使其专业化发展需要重新设计。借鉴黄炎培教育思想,助力高职“双师型”教师队伍人才建设,利用问卷调查法,并基于SPSS软件对调查结果进行统计分析。分析结果发现,高职“双师型”教师有较强的专业理论知识与专业实践技能,但是在教育科研能力方面比较薄弱。基于黄炎培教育思想,以“做学合一”“理论与实践并行”等具有跨时代意义的主张为导向,提出促进高职“双师型”教师专业化发展的有效途径。
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关 键 词: | 黄炎培职业教育思想 “双师型”教师 专业化发展 |
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