关注课堂“意外” 挖掘学生潜能 |
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引用本文: | 张祖寅,戴顺芳.关注课堂“意外” 挖掘学生潜能[J].云南教育,2008(2):27-29. |
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作者姓名: | 张祖寅 戴顺芳 |
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摘 要: | 随着新课程改革的不断深入,数学课堂以崭新的面貌出现在人们面前.课堂教学过程成为师生交流、探讨的互动过程.在这样的课堂中,思维的流动不再一味地由教师流向学生,而是师生间、生生间相互碰撞、互相接纳的过程.在这样的教学氛围中,在课堂上随时可能发生一些教师事先无法预料的“意外事故”,要么是学生的回答、发问、解法出乎教师的意料,要么是学生行为令教师尴尬等等.那么,如何看待和处理教学中越来越多的意外呢?
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关 键 词: | 课堂教学过程 学生潜能 挖掘 师生交流 新课程改革 数学课堂 互动过程 教学氛围 |
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