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从认知结构的“可利用性”透视英语听力能力的提高

作者姓名：	唐晓虹

作者单位：	四川师范大学信息技术学院;四川城市职业学院;

摘要：	"听"是理解的前提,是交际的基础。听力过程是知识体系不断同化、吸收、理解的复杂过程。在听力活动中,重视可利用性的语言知识、背景知识以及语篇知识等认知结构的巩固和激活,能促进听力能力的提高。
关键词：	认知结构可利用性听力能力英语教学
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