从初高中课程衔接看推行综合科学课的得与失

2004年秋季，武汉市在初中一年级开始推行综合科学课。它从诞生的第一天起就面临争议，人们仁者见仁，智者见智，赞扬否定，莫衷一是，其中初高中课程衔接问题一直是争论的焦点。如今进入课改的第4个年头，第一届课改学生已是高一的学生。综合武汉部分教育专家、中学教师、学生及家长的看法，我们发现初中综合科学课开设的成功之处极大地促进了高中教学的发展，但其中的不足之处也对高中教学产生了一定影响。时值湖北省高中课程改革全面铺开之际，站在初高中课程衔接的角度上，回顾武汉市推行综合科学课的得与失，可以为今后的课改实践提供有益的借鉴。