|
|||||
|
|
| 加强地理教学中的国情教育 | |
| 引用本文： | 陈尔寿.加强地理教学中的国情教育[J].人民教育,1992(1). |
| 作者姓名： | 陈尔寿 |
| 作者单位： | 人民教育出版社 编审 |
| 摘 要： | 世界上任何国家都十分重视对本国青少年进行爱国主义教育和国情教育。爱国不是空洞的口号,而是要同具体的地理事物、历史人物和事件等国情联系在一起的。例如,埃及人把尼罗河、金字塔作为他们国家的象征;日本人把富士山,樱花作为本国的标志。我们中国人则把长江、黄河、长城作为祖国的骄傲。培养我们青少年具有热爱祖国的思想情操,是抵制国际敌对势力企图用“和平演变”颠覆我们社会主义祖国的有力武器。对学生进行地理国情教育,可以使他 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |