让“三性”作业多起来

长期以来,由于“应试教育”的导向,作业练习陷入机械繁琐、单调封闭的误区不能自拔。学生们在死记硬背、机械抄写的过程中,应试能力是提高了,可学习热情却丧失殆尽,身心健康也受到了严重影响。因此,从课改的精神出发,在作业设计上应进行一次全面的改革,让具有开放性、合作性、探究性的作业多起来,这是时代的呼唤。开放性作业。以前,为了应付考试,布置给学生的作业主要是瞄准试卷的题目,诸如抄写词语、背诵解释、中心思想、课后问题等,把学生的学习活动禁锢在封闭狭窄的课本和课堂。课改强调大语文观,要求我们走出课堂,增进与社会的亲密接触,…