| 日本教师"定期流动制"对我国区域内师资均衡发展的启示 |
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| 引用本文： | 汪丞,方彤. 日本教师"定期流动制"对我国区域内师资均衡发展的启示[J]. 中国教育学刊, 2005, 0(4): 59-62 |
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| 作者姓名： | 汪丞 方彤 |
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| 作者单位： | 华中师范大学,湖北,武汉,430079 |
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| 摘 要： | 为了解决我国基础教育发展的不均衡，特别是为了促进同一区域内(一市、一县范围内)校际之间教育的均衡发展，我国可借鉴日本的教师“定期流动制”，实施我国教师定期轮换流动制。要做到：制订相关政策与法规，保证教师流动的规范化和制度化；实施“同级同工同酬”政策，规范工资外收入，适当提高流向偏贫地区学校、城区薄弱学校教师的待遇；将教师定期轮换流动制的实施与教师的人事制度改革结合起来；注重宣传和精神鼓励，提高教师的思想觉悟。
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| 关 键 词： | 均衡发展 区域内 日本 师资 基础教育发展 人事制度改革 定期轮换 工资外收入 相关政策 教师流动 同工同酬 学校教师 精神鼓励 思想觉悟 不均衡 制度化 规范化 |
| 文章编号： | 1002-4808(2005)04-0059-04 |
| 修稿时间： | 2004-12-21 |
On the "System of Periodic Rotation" Among Teachers Practiced in Japanese Schools and Its Lessons for China to Achieve More Balanced Allocation of Teachers Within a Region |
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| WANG Cheng,Fang Tong. On the "System of Periodic Rotation" Among Teachers Practiced in Japanese Schools and Its Lessons for China to Achieve More Balanced Allocation of Teachers Within a Region[J]. Journal of The Chinese Society of Education, 2005, 0(4): 59-62 |
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| Authors: | WANG Cheng Fang Tong |
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