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| 让“主体”主起来,把“学会学习”落到实处——“三自一导”教学改革的实践与思考 | |
| 引用本文： | 滕永义,张爱群.让“主体”主起来,把“学会学习”落到实处——“三自一导”教学改革的实践与思考[J].中学政治教学参考,2001(7). |
| 作者姓名： | 滕永义 张爱群 |
| 作者单位： | 湖北宜昌市教学教研室 |
| 摘 要： | 一、“三自一导”课题的提出进入新时期以来 ,党和国家鉴于政治课教学的极端重要性及其现状 ,多次强调要进一步加强和改进政治课教学。“加强”、“改进”的主要目标 ,就是要通过教学培养学生运用正确的立场、观点及方法“观察和分析问题的能力”、“参加社会实践的能力” ,从而提高学生的“政治素质”和“思想道德素质”。长期的教学实践使我们感到 ,因循多年的教师教结论 ,学生背条条的教学模式完全忽视了学生的主体地位 ,视学生为“溶器”、为“机器人” ,无法实现上述教学目标。为此 ,近六年来我们在 60多所学校开展了“三自一导”教学… |
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