|
|||||
|
|
| 优化问题设计 培养学生能力 | |
| 引用本文： | 陈昭君.优化问题设计 培养学生能力[J].中学政治教学参考,2001(7). |
| 作者姓名： | 陈昭君 |
| 作者单位： | 四川古蔺中学 |
| 摘 要： | 教改课题“学堂·主人·训练”的基本精神是 :树立科学正确的学生观 ,贯彻学生主体论 ,积极实施素质教育。在教学中 ,如何变“讲堂”为“学堂”、视学生为“主人” ,既是一个深层次教育观念问题 ,又是一个实实在在的教学操作问题。转变观念是前提 ,善于操作是关键 ,教学中要力求把“观念”与“操作”统一起来。政治课的教育教学目标是多层次多方位的 ,本人从能力目标的角度谈谈自己的做法。分析问题、解决问题的能力是一种综合能力 ,可以分为三个层次 :阅读能力、思维能力、语言能力。优化问题设计 ,以问导学 ,是培养学生综合能力行之有效的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |