小学课程视觉化教育研究 |
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引用本文: | 金鑫.小学课程视觉化教育研究[J].教育技术导刊,2010,9(6):14-15. |
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作者姓名: | 金鑫 |
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作者单位: | 如皋高等师范学校,江苏如皋226500 |
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摘 要: | 视觉文化正深刻地影响和改变着人类生活的各个领域,对被传播主体的意识形态、思维范式和认知方式产生着重大影响。小学生的年龄特点决定小学教育要从单纯抽象的听说教学,走向生动形象的视觉化教学,让学生在具体感知中,获得全方位的知识,从而提高认知能力。
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关 键 词: | 视觉化教育 现代教学手段 多元智能 |
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