小议本科英语专业二年级写作课教学 |
| |
引用本文: | 李飒,曹雅娟.小议本科英语专业二年级写作课教学[J].中国科技信息,2006(4):305-305. |
| |
作者姓名: | 李飒 曹雅娟 |
| |
作者单位: | 浙江大学宁波理工学院 |
| |
摘 要: | 根据教学大纲的要求本科英语专业的写作课教学应侧重于学生写作技巧的基础训练,即从段落到短文的结构的分析以及模仿实践,在语言上应侧重对语言知识的掌握和准确运用。二年级写作课的设置无疑对于已经具有初级英语水平的英语专业的提供了良好的应用语言的基础和思维能力,故此在教学实践中,需反复琢磨,力求做到深入浅出,启发为主,以点带动面,将枯燥的理论具体化的融合于结构分析和范文分析,培养学生写文章的理清思路和逻辑分析能力应成为教学实践中的重点。
|
关 键 词: | 英语水平 教学大纲 二年级 写作 本科 语言知识 基础训练 教学实践 结构分析 思维能力 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|