| 有效体育教学:体育新课程的教学转型 |
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| 引用本文： | 潘海波,ZHU Wei-qiang.有效体育教学:体育新课程的教学转型[J].山东体育学院学报,2008,24(7). |
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| 作者姓名： | 潘海波 ZHU Wei-qiang |
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| 作者单位： | 内蒙古农业大学体育教学部,内蒙古,呼和浩特,010018 |
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| 摘 要： | 体育新课程改革导致了体育教学观的巨大变化，要求体育教学从知识本位走向学力本位，从教师中心走向学生中心，从重结果走向重过程，从统一走向个性化教学，从被动守旧走向自主创新。这种变化极大地丰富了有效体育教学的内涵，形成了关注整体人的发展、关注教师的教促进学生的学、关注教学效益、关注反思与创新等有效体育教学的理念。据此，设计了一种有效体育教学的策略框架，呼吁广大体育教师树立有效体育教学意识，并能在教学实践中有所体现。
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| 关 键 词： | 有效体育教学 新课程 教学观 策略 |
Effective PE teaching: Transformation of instruction in PE curriculum |
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| PAN Hai-bo,ZHU Wei-qiang.Effective PE teaching: Transformation of instruction in PE curriculum[J].Journal of Shandong Physical Education Institute,2008,24(7). |
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| Authors: | PAN Hai-bo ZHU Wei-qiang |
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