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拓展多维对话,实现小学语文阅读教学的有效增值
作者单位:
;1.广东省清远市清城区大观小学
摘 要:
阅读教学是一个多元对话的过程,教师应在阅读教学中努力构建动态生成的对话课堂,通过师本对话、生本对话、师生对话、生生对话及自我对话等多维对话,实现小学语文阅读教学的有效增值。
关 键 词:
对话
阅读教学
有效增值
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