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| 语文教学中的四个结合 | |
| 引用本文： | 孙晓妮,周云波.语文教学中的四个结合[J].语文教学与研究,2005(35). |
| 作者姓名： | 孙晓妮 周云波 |
| 作者单位： | 山东荣成市职业中专，山东荣成市职业中专 |
| 摘 要： | 阅读教学与写作教学相互联系、相互促进,构成了语文教学的主体。如何使这个主体达到优化的目标,一个很重要的方法就是把阅读和写作紧密结合起来。几年来,我们有意识地运用系统论的整体原理,尝试着把阅读和写作教学紧密结合起来,促进了学生阅读与写作水平的提高,收到了较好的效果。一、阅读与仿写结合。在教学过程中,学习什么文章,就引导学生仿写什么文章,达到牢固掌握此类文章的特点,提高写作此类文章能力的目的。如高一第一册第一单元是“开启智慧之门”的谈学习的《劝学》、《师说》。我们在与学生一起领悟学习的重要性、重要作用、学习的… |
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