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| 强化从实物中抽象出几何图形的过程——兼谈中小学图形教学的衔接 | |
| 作者姓名： | 杨蓉静 詹金芳 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市实验学校 |
| 摘 要： | <正>几何与图形是中小学数学中的四大领域之一,这部分内容着重研究图形的形状、大小和位置关系,要求学生经历从具体的生活中抽象出几何图形的过程,并进一步进行研究与分析,探究几何图形的性质,从而达到培养学生空间观念和逻辑推理的能力.然而,在实际数学教学中,我们教师往往不能很好的实现由实物向几何图形的抽象,也不能把几何图形与具体实物进行很好地区分,在几何图 |
| 关 键 词： | 强化从实物中抽象出几何图形的过程——兼谈中小学图形教学的衔接 |
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