有关“课案导学问题探究”教学模式的探索 |
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引用本文: | 李美丽.有关“课案导学问题探究”教学模式的探索[J].试题与研究:高中理科综合,2014(19). |
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作者姓名: | 李美丽 |
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作者单位: | 内蒙古卓资山中学 |
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摘 要: | 问题是激活课堂、生发学生思维的“火种”.“问题驱动”是指通过问题预设和生成,驱动学生主动投入到“问题解决”的生生、师生互动中,强化学生的探究意识与合作精神的教学策略;“学案导学”是指以学案为载体,发挥教师主导作用,促进学生自主学习、联动完成目标任务的教学流程.
现代学习理论认为:学习是要学生参与建立该学科的知识体系的过程.因此,学生不应是被动的、消极的知识接受者,而应是主动的、积极的知识探索者.所以,教师要善于设定学生能够独立探究的一系列问题,引导学生自己去获取知识.
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