“253”教学模式在中职数学教学中应用的优势探析

在中职院校数学教学中,一些教师依然沿用传统的教学模式,进而对教学效果产生极大的影响,甚至影响到大部分学生的学习兴趣,也经常存在忽略后进生的问题,不利于中职院校教学的长期发展。253教学模式主要是对学生进行分层教学,也可以说是对学生因材施教,尤其对后进生学习的进步有着极大的作用。