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| 聚焦语用,提高阅读教学有效性——略谈小学语文阅读教学中的“三化” | |
| 引用本文： | 庄梅霞.聚焦语用,提高阅读教学有效性——略谈小学语文阅读教学中的“三化”[J].考试周刊,2015(12):29-30. |
| 作者姓名： | 庄梅霞 |
| 作者单位： | 泉州市泉港区山腰中心小学,福建 泉州,362800 |
| 摘 要： | "工具性"与"人文性"的统一,是语文课程的基本特点。在新课程背景下,语文阅读教学如何让语言训练和情感体验并驾齐驱,携手课堂,有效提高阅读教学质量?应做到目标制定"语文化",文本解读"创意化",策略实施"语用化"。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 语文化 创意化 语用化 |
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