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| 创设问题情境,激发学习兴趣 | |
| 引用本文： | 黄斌.创设问题情境,激发学习兴趣[J].考试周刊,2015(12):49-50. |
| 作者姓名： | 黄斌 |
| 作者单位： | 重庆市万州区上海中学,重庆,404020 |
| 摘 要： | <正>创设问题情境,是实现师生互动营造这一空间的有效方法,也是提高课堂教学效率的良策。"学起于思,思起于疑",情境创设能激活或唤醒学习者自己原有的知识经验,情境创设能引发学生的学习兴趣,调动起他们的主动性和积极性,特别是激发起学生头脑里一系列的思维加工活动。它是从学生现有的知识经验和熟悉的生活背景出发,挖掘出一些与教学内容有关的教学情境,激起学生思维的积极性和求知的需求,创造"不愤不启,不悱不发"的认知冲突,充分调动学生学习的主 |
| 关 键 词： | 学习活动 情境创设 不悱不发 不愤不启 思维加工 认知冲突 生活背景 课堂教学 问题解决 教学情境 |
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