|
|||||
|
|
| 校本管理促进学校和谐发展 | |
| 引用本文： | 徐天中.校本管理促进学校和谐发展[J].学校管理,2006(1). |
| 作者姓名： | 徐天中 |
| 作者单位： | 苏州市实验小学 |
| 摘 要： | 学校和谐发展的主要因素坛从学校内部来看,包括以校为本的办学理念、管理模式、教育教学、教育科研、学校经济、环境建设、师资培训以及校长自身素质八个方面。这八个方面因素与管理者与教职工的和谐程度、教职工与学生的和谐程度、教职工与家长的和谐程度、课程结构、培养目标与操作模型的和谐程度、教与学的和谐程度、教职工的劳动付出与收益的和谐程度等有着紧密的联系。由于各学校间存在的文化背景、历史传统、社区环境等方面的差异性,所以,每一所学校的发展都具有个性化特征,有其独特的发展模式和发展道路。笔者认为:在个性化发展道路… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |