如何提高农村中学生的英语听力水平 |
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引用本文: | 陈大威.如何提高农村中学生的英语听力水平[J].教师,2012(27):88-88. |
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作者姓名: | 陈大威 |
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作者单位: | 江苏省邳州市占城中学 |
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摘 要: | 当前,在农村中学的英语教学过程中,听力令大多数学生最为头疼与昔啮。农村学生由于受到各方面条件的限制,听力普遍较差,但是目前听力测试已计人中考总分且分值比较高。如何提高农村中学生的听力水平,是英语教师需要探讨的问题,本文就这一问题在新标准下做了以下探讨:1.注重学生的情绪变化。培养学生良好的心理状态,关注学生的“兴奋点”听力是一个复杂的心理过程。当人的情绪处于紧张、焦虑的状态时,大脑会一片空白,什么也听不进去。所以农村初中英语教师应注重在“关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的气氛”上下工夫,在日常教学过程中训练学生养成良好的听力心理状态,帮助学生克服焦虑和畏难的情绪。教师要告诉学生“听力训练是学好英语的重要途径之一”,要鼓励学生,对学生取得的点滴进步要及时表扬,让其快乐学习,这对培养学生的语感、提高其听力水平非常重要。2.夯实基础。注重语音教学。让学生掌握正确的语音语调
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关 键 词: | 英语听力水平 农村中学生 英语教师 情绪变化 心理状态 教学过程 听力训练 “兴奋点” |
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