课堂教学管理视角下的教师权威

新课程改革实施以来，我国基础教育改革取得了显著的成就，但是也显现出一些问题。其中在课堂教学中，教师权威的式微是一个引起广泛关注的现象。如何在贯彻新课程理念的前提下，维护教师的权威，从而提高教学的管理效率是一个迫切需要解决的问题。