删繁就简，提领而顿

上完了第17课《山谷中的谜底》，原本预定要两个课时才能完成的教学任务，没想到在一个课时就得到了很好的落实和完成。课后反思，我想成功之处在于：在实际教学中，不同于已有备课方案，而是以学定教，顺学而导，还学生以应有的主体地位，充分发挥学生的学习能动性，达到了省时高效的目的。课的伊始，揭示课题后，我让学生看课题质疑。学生提出的问题有：“题目写‘山谷中的谜底’，那谜面是什么？”“这个谜揭开了吗？是怎样揭开的？”