|
|||||
|
|
| 多角度深入理解教师专业发展动力 | |
| 引用本文： | 陈安福.多角度深入理解教师专业发展动力[J].教育科学论坛,2012(6):77-78. |
| 作者姓名： | 陈安福 |
| 作者单位： | 四川教育学院,成都,610041 |
| 摘 要： | 解决教师专业发展动力问题，首先要正确、全面、深刻认识教师专业发展。改革开放以来，教师专业发展经历了几个阶段：上世纪70年代末80年代初，主要抓教师教材过关，以后发展到教师学历达标，但由于多方面的原因，当时的学历达标只是学科专业知识达标 , |
| 关 键 词： | 教师专业发展 学科专业知识 教师学历 动力问题 改革开放 80年代 70年代 发展经历 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |