生成性思维——教师课程意识的后现代转向

生成性思维方式的提出带给教育教学领域巨大的冲击和启示，一方面，我们有必要对生成性思维方式进行深入的剖析和探讨；另一方面，我们要在课堂教学实践中不断探索和构建一种以生成性思维方式为指导的，动态的、生成的、发展的教育教学新途径。