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| 新课程改革:背后教育学假设的变迁 | |
| 引用本文： | 秦玉友.新课程改革:背后教育学假设的变迁[J].安徽教育学院学报,2002,20(4):104-105. |
| 作者姓名： | 秦玉友 |
| 作者单位： | 东北师范大学农村教育研究所,吉林,长春,130024 |
| 摘 要： | 目前，全国范围内正在进行着新课程改革实验，但许多人并没有真正实质性地领会新课程的“新”。想真正把握新课程，从而在现实教育教学中正确地实践新课程改革，就必须把握新课程背后哪些教育学假设已发生或正在发生着的变迁。 |
| 关 键 词： | 课程改革 教育学假设 课程设计 课程实施 课程内容 学习观 |
| 文章编号： | 1001-5116(2002)04-0104-02 |
| 修稿时间： | 2002年3月9日 |
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