新课改带给我的新教法——“分数除以整数”教法心得

过去一段时间，《分数除以整数》这一课的教学我始终摆脱不了两个方面的困扰：一是分数除法意义的教学单调乏味，占用时间多，效果差；二是分数除以整数的计算只注重结果，忽视算法的多样化，束缚了学生思维的广度。当新课改的东风吹到我们这个小学时，我有幸再次担任毕业班的数学教学工作，如何突破教学困境，成了我贯彻新课程、转变新理念的第一个任务。