作业超市——我们选择，我们喜欢

作业作为巩固知识的重要手段，被“代代相传”，但长期以来很多教师全然不顾学生间的差异，在作业内容、数量、形式上作“一刀切”的要求，导致了“好学生吃不饱，差学生吃不了“的现象的出现。这一方面加重了后进生的课业负担，另一方面又使优等生的能力得不到张扬。针对这种情况，我尝试着给学生留下丰富的、可供选择的作业，名之日“作业超市”。