| EFL课堂纠错性反馈的意义及实践方法 |
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| 引用本文： | 蒙继元.EFL课堂纠错性反馈的意义及实践方法[J].包头职业技术学院学报,2014(4):63-65. |
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| 作者姓名： | 蒙继元 |
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| 作者单位： | 内蒙古科技大学包头医学院外语系,内蒙古包头014030 |
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| 基金项目： | 2013年内蒙古科技大学包头医学院秦文斌科技教育基金资助项目的成果。题目为“医学院校EFL课堂中教师纠错性反馈的理论及实践”,项目编号：201311 |
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| 摘 要： | 运用问卷和课堂观察两种研究方法,调查教师纠错的时机、方法以及学生对错误纠正的态度和对纠正方式的偏爱。研究表明:教师在纠错时,应考虑有效性、对学生感情的敏感性和学生语言水平等要素,在不同纠错方式相对平衡的基础上,需增加"启发"式纠错方式的应用。
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| 关 键 词： | 错误纠错 纠错策略 启发 |
The Significance and Practice of Corrective Feedback in the EFL Classroom |
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| Meng Jiyuan.The Significance and Practice of Corrective Feedback in the EFL Classroom[J].Journal of Baotou Vocational & Technical College,2014(4):63-65. |
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| Authors: | Meng Jiyuan |
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| Institution: | Meng Jiyuan ( Foreign Language Department, Baotou Medical College, Baotou, Inner Mongolia 014030) |
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| Abstract: | This paper makes a study of error correction in the form of questionnaire and classroom observation. The opportu- nities, strategies, students＇ attitude of error correction are investigated in the research. Based on the relative balance of dif- ferent correction patterns, elicitation should be selected in the light of effect,learner preference and learners＇ linguistic competence. |
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| Keywords: | error correction correction strategies elicitation |
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