论高中美术欣赏课的性质和作用

美术作品的欣赏是在美术教师指导下进行的一种心理体验活动。在这种主观个体与客观现实的交流过程中，教师个体的文艺理论修养对学生理解美术作品的内涵起到了非常关键的引导作用。理解美术作品的内涵，解析美术作品的创作背景及缘由是教师的主要任务，不带太多主观色彩地评价，给学生留出自主遐想的空间是教师的讲解原则。既有这样的发挥余地，又能让学生互动，这种分寸的把握无疑会对教师的课前准备提出很高的要求。