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| 在“找规律”中培养学生观察能力 | |
| 引用本文： | 姜梅.在“找规律”中培养学生观察能力[J].青海教育,2013(9):72-72. |
| 作者姓名： | 姜梅 |
| 作者单位： | 西宁市北小街小学 |
| 摘 要： | 观察是一种有目的、有计划、较持久的知觉活动过程，它不是单一的心理活动，而是感知、记忆、思维、想象等智力因素和情感、意志、兴趣等非智力因素协同活动的过程。观察是思维的源泉，是创新的重要环节。观察力是指迅速、准确、全面地反映事物典型特征和主要细节的能力， |
| 关 键 词： | 学生观察能力 非智力因素 培养 规律 活动过程 心理活动 协同活动 观察力 |
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